大(dà)專時(shí)，王佐選擇的仍是機電(diàn)一體(tǐ)化專業，“我從來(lái)就沒有(yǒu)考慮過換專業，隻有(yǒu)長期、系統的學習才能真正精通(tōng)一門(mén)學問。數(shù)字銑床、數(shù)字車(chē)床、3D打印、三坐(zuò)标測量……努力的王佐是單位裏持有(yǒu)上(shàng)崗證最多(duō)的那(nà)個(gè)人(rén)，他指導過的學生(shēng)至今不下千人(rén)。 “成為(wèi)老師(shī)這件事，的确沒有(yǒu)在我的預想和(hé)規劃中。但(dàn)十年來(lái)，我從來(lái)都沒有(yǒu)改變過在機電(diàn)一體(tǐ)化領域發展的初衷。”接受采訪時(shí)，清華大(dà)學基礎工業訓練中心的實訓指導教師(shī)王佐剛剛走出學生(shēng)們實習成果答(dá)辯的教室。職校(xiào)畢業的他走上(shàng)了世界名校(xiào)的大(dà)平台，不可(kě)思議地成了一名教書(shū)育人(rén)的老師(shī)。 “我可(kě)以有(yǒu)底氣地說，我不僅做(zuò)到了‘愛(ài)一行(xíng)，幹一行(xíng)’，更做(zuò)到了‘幹一行(xíng)，愛(ài)一行(xíng)’。”王佐說，他已經離不開(kāi)教室和(hé)幾乎與他同齡的學生(shēng)們了。 為(wèi)彌補遺憾選擇讀大(dà)專 王佐是來(lái)自平谷鄉間(jiān)的一位普通(tōng)男孩，初中畢業時(shí)，出于對未來(lái)就業的考慮，他放棄了讀普通(tōng)高(gāo)中的機會(huì)，而選擇了從業面較廣的北京電(diàn)子科技(jì)職業學院機電(diàn)一體(tǐ)化專業，從此開(kāi)啓了他與母校(xiào)長達7年的緣分。“說實話(huà)，中專畢業的時(shí)候，面對直接就業還(hái)是繼續留在學校(xiào)讀大(dà)專的選擇，我還(hái)是有(yǒu)過猶豫的”，王佐說。而真正讓他做(zuò)出選擇的，是中專時(shí)一個(gè)小(xiǎo)小(xiǎo)的遺憾——因意外而在學校(xiào)數(shù)控大(dà)賽退賽的經曆。“越到臨畢業時(shí)，想要彌補這個(gè)遺憾的心情越迫切。出于小(xiǎo)小(xiǎo)的‘報複心理(lǐ)’，我選擇繼續讀書(shū)，中專時(shí)沒做(zuò)好的事，讓我在大(dà)專完成。” 大(dà)專時(shí)，王佐選擇的仍是機電(diàn)一體(tǐ)化專業，“我從來(lái)就沒有(yǒu)考慮過換專業，隻有(yǒu)長期、系統的學習才能真正精通(tōng)一門(mén)學問。我一直認為(wèi)‘通(tōng)百才，不如專一門(mén)’，以後我要靠這一門(mén)手藝‘吃(chī)飯’呢。”而中專時(shí)的遺憾，王佐也在大(dà)專時(shí)完滿彌補了，“大(dà)一的時(shí)候，在北京市機電(diàn)比賽中，我們團隊獲得(de)了二等獎的成績；大(dà)二時(shí)，我們以北京市一等獎的名次入選全國比賽。” 賽前訓練的艱苦至今讓王佐記憶猶新，每天早晨五點半就要起床，七點準時(shí)來(lái)到賽場(chǎng)模拟訓練，一直到晚上(shàng)八點才能回宿舍，“每天的訓練時(shí)間(jiān)都要超過14個(gè)小(xiǎo)時(shí)。”訓練期間(jiān)，一個(gè)突發的家(jiā)庭變故讓王佐措手不及——家(jiā)中60歲的爸爸突然心髒病發住進了醫(yī)院，需要做(zuò)搭橋手術(shù)。接到消息時(shí)，訓練場(chǎng)地上(shàng)的王佐有(yǒu)點懵然無措。他的指導老師(shī)趕忙催他回家(jiā)，幫他打車(chē)的同時(shí)，還(hái)不忘在他的兜裏塞上(shàng)500元錢(qián)。“俗話(huà)說‘師(shī)徒如父子’啊，我家(jiā)庭條件一般，為(wèi)了給爸爸做(zuò)手術(shù)四處籌錢(qián)，我師(shī)父聽(tīng)說後二話(huà)不說，拿(ná)出銀行(xíng)卡就交給了我”，王佐談起老師(shī)至今還(hái)面露感激的神色。忙完了父親的手術(shù)，王佐迫不及待地回歸了訓練的隊伍，并在此後的全國比賽中獲得(de)了二等獎的好成績。“比賽的結果并不是最重要的，最重要的是在比賽的過程中，我學到了許多(duō)在平時(shí)課堂上(shàng)沒法學到的實踐知識和(hé)臨場(chǎng)經驗”，王佐總結。 出乎意料當上(shàng)“大(dà)學老師(shī)” 一轉眼，七年的學習生(shēng)涯已到盡頭，王佐面臨着畢業、就業的考驗。就在經曆了第一次面試失敗的心理(lǐ)調整期，機會(huì)敲開(kāi)了王佐的房(fáng)門(mén)。由于性格樂觀、技(jì)術(shù)純熟，王佐被院系的老師(shī)推薦到了北京吉利大(dà)學擔任數(shù)控和(hé)車(chē)床兩門(mén)實踐課程的指導教師(shī)。“這我可(kě)萬萬沒想到啊”，王佐開(kāi)玩笑說。一直以來(lái)，他對自己将來(lái)的職業定位都是做(zuò)一個(gè)操作(zuò)工人(rén)，當一個(gè)“藍(lán)領”。當上(shàng)老師(shī)、教書(shū)育人(rén)，讓他既驚喜又忐忑。剛開(kāi)始的一個(gè)月裏，王佐還(hái)真有(yǒu)點“問心有(yǒu)愧”，剛畢業，自己還(hái)是一身學生(shēng)氣，哪有(yǒu)教書(shū)的經驗，怎麽帶學生(shēng)？這時(shí)候，母校(xiào)院系裏的各位“大(dà)神級”老師(shī)們紛紛發話(huà)，“佐兒，剛參加工作(zuò)不容易，有(yǒu)什麽不會(huì)的随時(shí)發問，我們随時(shí)作(zuò)答(dá)。”吃(chī)下了這顆“定心丸”，王佐開(kāi)始在工作(zuò)中發奮積累經驗，遇到不懂的積極提問，努力改變“新兵上(shàng)陣”的生(shēng)澀和(hé)尴尬。“最開(kāi)始的一個(gè)多(duō)月特别辛苦，每天上(shàng)午下午地上(shàng)課，授課時(shí)長超過14個(gè)小(xiǎo)時(shí)。早上(shàng)7點來(lái)到學校(xiào)，晚上(shàng)8點才能回到宿舍”，那(nà)段時(shí)間(jiān)，王佐平時(shí)不敢開(kāi)腔說話(huà)，嗓子都是啞的。經過一個(gè)月的琢磨、切磋，王佐提高(gāo)了教學的水(shuǐ)平，終于成為(wèi)一個(gè)站(zhàn)在講台上(shàng)無愧于心的老師(shī)。最讓王佐頭疼的還(hái)是怎麽和(hé)自己年齡相仿的學生(shēng)相處，“剛剛大(dà)專畢業的我，與大(dà)三、大(dà)四的本科生(shēng)根本就是同齡人(rén)，甚至比有(yǒu)些(xiē)學生(shēng)年紀還(hái)小(xiǎo)。怎麽讓他們将我當做(zuò)老師(shī)看待，虛心學習知識，這真是個(gè)難題。”王佐給自己的定位是“課上(shàng)負責的老師(shī)，課後親切的同伴。” 雖然跟同學們“打成一片”，但(dàn)課上(shàng)傳道(dào)授業的王佐是認真的，尤其是在操作(zuò)過程中涉及安全問題的時(shí)候，他的表現會(huì)尤其嚴肅。一件小(xiǎo)事讓王佐記憶猶新，一次在實踐課上(shàng)，學生(shēng)們的機床馬上(shàng)就要啓動了。出于對學生(shēng)安全的負責，王佐在囑咐大(dà)家(jiā)檢查機床後，又親自檢查一遍。他猛然發現一個(gè)學生(shēng)的機床上(shàng)還(hái)插着剛才調整機器(qì)使用的扳手，這發生(shēng)在高(gāo)速運轉的機床上(shàng)，必然會(huì)帶來(lái)不可(kě)收拾的慘痛後果。此時(shí)，學生(shēng)已按下啓動開(kāi)關，王佐一個(gè)箭步沖過去，“啪”地按停機器(qì)，摘下扳手。這個(gè)學生(shēng)目瞪口呆，吓出了一身冷汗。王佐并沒有(yǒu)狠狠批評驚魂未定的學生(shēng)，安撫過後向大(dà)家(jiā)仔細解釋這個(gè)失誤可(kě)能造成的嚴重後果。“這次的有(yǒu)驚無險之後，大(dà)家(jiā)都知道(dào)遵循‘安全第一’的守則了。” 一年半下來(lái)，王佐教過的學生(shēng)多(duō)達數(shù)百人(rén)，不少(shǎo)都成了貼心的好朋友(yǒu)。“有(yǒu)時(shí)，中午課間(jiān)我在教室閉目休息，就會(huì)聽(tīng)到吃(chī)過午飯的同學們之間(jiān)互相叮囑：‘小(xiǎo)聲點兒，佐佐太累了，讓他好好睡一會(huì)兒。’” 挑戰自我來(lái)到名校(xiào)清華 2013年，王佐突然接到母校(xiào)北京電(diàn)子科技(jì)職業學院校(xiào)領導的電(diàn)話(huà)，叫他回校(xiào)一趟。一見面，院長問他：“想不想挑戰一下自己？”王佐斬釘截鐵(tiě)地回答(dá)，“想！”院長賣了個(gè)關子又問，“想不想去世界名校(xiào)工作(zuò)？”“想！”院長再次直接發問，“想不想去清華大(dà)學工作(zuò)？”王佐卻沒說話(huà)，當時(shí)他的心裏别提多(duō)激動了：“我能不想嗎？我是連想都沒敢想！”原來(lái)，由于性格善良、經驗豐富，學校(xiào)把他作(zuò)為(wèi)優秀畢業生(shēng)推薦給了正在求賢的清華大(dà)學基礎工業訓練中心做(zuò)實訓指導教師(shī)。數(shù)字銑床、數(shù)字車(chē)床、3D打印、三坐(zuò)标測量……努力的王佐是單位裏持有(yǒu)上(shàng)崗證最多(duō)的那(nà)個(gè)人(rén)，他指導過的學生(shēng)至今不下千人(rén)。尤其是暑假的小(xiǎo)學期，給同學們介紹3D打印、為(wèi)同學們修改設計(jì)稿、幫同學們實現創意想法……此時(shí)正是王佐和(hé)同事們最忙碌的時(shí)